Giảng viên UC yêu cầu khôi phục bài thi SAT cho ngành STEM do hổng kiến thức Toán nghiêm trọng

Giảng viên UC yêu cầu khôi phục bài thi SAT cho ngành STEM do hổng kiến thức Toán nghiêm trọng

Hơn 600 giảng viên Đại học California (UC), dẫn đầu bởi các nhà toán học từ UC Berkeley, đang kêu gọi hệ thống đại học này khôi phục các yêu cầu thi chuẩn hóa như SAT hoặc ACT cho các ứng viên ngành STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học). Lý do được đưa ra là sau 6 năm thực hiện chính sách tuyển sinh không cần thi, sinh viên nhập học đang gặp những lỗ hổng kiến thức Toán học nghiêm trọng, buộc các giáo sư phải dạy lại cả kiến thức cấp 2 trong giảng đường đại học.

Sinh viên và giảng viên tại khuôn viên UC Irvine

Tình trạng hổng kiến thức Toán học báo động

Trong một bức thư ngỏ gửi đến các lãnh đạo cấp cao của UC, các giảng viên cảnh báo rằng họ hiện đang phải đối mặt với tình trạng sinh viên không có khả năng tiếp thu kiến thức Toán học đại học. Thư yêu cầu bắt buộc thi SAT hoặc ACT từ mùa thu năm 2027 và trao quyền giám sát các tiêu chuẩn sẵn sàng cho giảng viên các ngành STEM.

"Chúng tôi hiện đang quan sát thấy những khoảng trống trong kiến thức chuẩn bị nghiêm trọng đến mức giảng viên phải dạy lại toán học cấp trung học đồng thời với việc dạy các kiến thức sinh viên cần cho khoa học, kỹ thuật, kinh tế và các lĩnh vực định lượng khác," bức thư cảnh báo.

Theo báo cáo từ UC San Diego, trong giai đoạn từ năm 2020 đến 2025, số lượng sinh viên năm nhất có kỹ năng Toán dưới mức trung học phổ thông đã tăng gấp khoảng 30 lần. Khoảng 70% trong số này đạt dưới mức trung học cơ sở. Tại UC Berkeley, ít nhất 20% sinh viên học giải tích (calculus) trong học kỳ đầu tiên không vượt qua được bài kiểm tra chẩn đoán năng lực.

Cuộc tranh luận về công bằng và hiệu quả

Vấn đề này đã gây ra những tranh cãi gay gắt trong giới giáo dục. Vào năm 2020, UC đã từng bỏ yêu cầu thi SAT/ACT với lý do lo ngại các bài thi này gây bất lợi cho sinh viên người màu và các gia đình thu nhập thấp. Tuy nhiên, các giảng viên hiện tại cho rằng việc bỏ thi thực chất lại đang gây hại cho chính những nhóm sinh viên này.

Zvezda Stankova, giáo sư giảng dạy tại bộ môn Toán học của UC Berkeley, người đứng đầu trong nỗ lực này, chia sẻ rằng bà đã thấy sự thay đổi rõ rệt trong lớp học Giải tích II vào mùa xuân năm 2023 sau gần 30 năm giảng dạy.

"Điều gì đó đã thay đổi drastic. Mức đáy bị rơi xuống, và có 25-30% sinh viên rơi tự do. Bạn không thể làm gì cho họ cả. Họ đơn giản là không được chuẩn bị," Stankova nói. Bà lập luận rằng việc đưa sinh viên không đủ năng lực vào một trường đại học hàng đầu chỉ để thấy họ thất bại không phải là sự đa dạng thực sự.

Tuy nhiên, không phải ai cũng đồng ý với việc quay lại thi cử. Một số báo cáo cho rằng điểm trung bình lớp (GPA) ở trung học phổ thông vẫn là yếu tố dự báo thành công năm nhất tốt hơn SAT, và việc xếp hạng ứng viên dựa trên điểm số thi chuẩn hóa có thể gây bất lợi cho sinh viên giỏi nhưng thuộc nhóm thu nhập thấp hoặc thế hệ đầu tiên đi đại học.

Khuôn viên UC Berkeley

Xu hướng chung và tương lai của tuyển sinh STEM

Quyết định của UC diễn ra trong bối cảnh nhiều trường đại học danh tiếng tại Mỹ đã quay lại yêu cầu thi chuẩn hóa. Harvard, Brown, Dartmouth, Đại học Pennsylvania, Stanford và Caltech đều đã khôi phục yêu cầu này cho các năm tuyển sinh 2024 hoặc 2025.

Đối với ngành công nghệ và kỹ thuật, sự thành thạo Toán học được coi là nền tảng cốt lõi. Các giảng viên UC nhấn mạnh rằng sự trôi chảy về toán học cơ bản tương tự như chữ viết; nếu thiếu nó, thành công trong các chương trình STEM ở cấp đại học trở nên không thể đạt được về mặt cấu trúc.

Hiện tại, lãnh đạo UC chưa chính thức ủng hộ bức thư của giảng viên, nhưng cho biết họ đang lắng nghe các mối quan ngại này. Hội đồng tuyển sinh dự kiến sẽ thảo luận về các thay đổi trong quy trình tuyển sinh trên toàn hệ thống trong những ngày tới, có thể mở đường cho sự trở lại của các bài thi chuẩn hóa tại hệ thống đại học công lập nghiên cứu lớn nhất nước Mỹ.